Спецкурсы и спецсеминары кафедры лингвистики и информационных технологий

Спецкурс/спецсеминар к.п.н., ст. преп. Фадеевой Виктории Александровны

(2023-2024)

 

 «ОСНОВЫ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В ДИСТАНЦИОННОМ И СМЕШАННОМ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ»

 

Уровень высшего образования: бакалавриат, магистратура

Направление подготовки (специальность): 45.03.02, 45.04.02 «Лингвистика» Направленность (профиль) ОПОП: Теория и методика преподавания иностранных языков (бакалавриат); «Теория обучения иностранным языкам» (магистратура)

Курс является ответом на вызовы глобальной цифровизации и широкого/повсеместного внедрения онлайн-обучения и нацелен на обеспечение сбалансированной системной теоретической и практико-ориентированной подготовки преподавателей-тьюторов, работающих в условиях цифровизации лингвистического образования. Рассматривается основной арсенал тьюторских приемов, направленных на оказание когнитивной и эмоциональной поддержки как в плане социализации, вовлечение учащихся в обучение в сотрудничестве, так и индивидуализации обучения. Акцентирует роли и компетенции тьютора, приемы, стратегии и методы, применяемые им для индивидуализации и оптимизации дистанционного и смешанного обучения.

Тематика курса:

 

●      предпосылки возникновения и история тьюторства в зарубежном и отечественном образовании;

●      политико-организационные условия распространения тьюторства в современной российской школе;

●      категориально-понятийный аппарат тьюторства;

●      тьютор как профессия и тьютор как позиция педагога;

●      методологические основы формирования культуры профессионального мышления педагога-тьютора;

●      компетентностный подход в тьюторстве;

●      характеристика инвариантных функций педагога-тьютора;

●      специфика тьюторского сопровождения лингвистического образования в контексте его цифровизации;

●      основные схемы, формы и методы тьюторского сопровождения в дистанционном и смешанном обучении иностранному языку;

●      планирование карьеры педагога-тьютора в системе открытого образования;

●      этические вопросы работы педагога-тьютора.

Способы взаимодействия: очные занятия, эл. почта, групповые чаты, ЭИОС курса.

Формы промежуточного контроля – выступления студентов по теме исследования, итоговая форма – зачет и курсовая работа; у студентов последних курсов – зачет и выпускная квалификационная работа/магистерская диссертация.

Курс ведется на русском языке.

Запись на спецкурс и спецсеминар производится по ссылке, а также:

• на кафедре лингвистики и информационных технологий (комн. 417 с 11.00 до 16.00)
• по телефону +7 (499) 783 02 16
• по электронной почте vickyfadeeva@gmail.com (Фадеева Виктория Александровна)

 

---

Спецкурс/спецсеминар к.п.н., ст. преп. Фадеевой Виктории Александровны

(2021-2022)

 

  «ИНТЕГРАЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ ВЕБ-СЕРВИСОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС»

 

Уровень высшего образования: бакалавриат, магистратура

Направление подготовки (специальность): 45.03.02, 45.04.02 «Лингвистика» Направленность (профиль) ОПОП: Теория и методика преподавания иностранных языков (бакалавриат); «Теория обучения иностранным языкам» (магистратура)

Цель: формирование и развитие информационно-коммуникационной компетенции будущих преподавателей иностранного (английского) языка, способствующей их успешной профессиональной самореализации как активных пользователей ИКТ, умеющих интегрировать существующие Интернет-ресурсы в практику преподавания и самостоятельно создавать авторские учебные материалы на основе ИКТ - с учетом их методической целесообразности - для оптимизации процесса обучения.

Задачи:

●      познакомить с дидактическими свойствами и возможностями сервисов Веб 2.0, приложений Интернет, образовательных Интернет-платформ, систем управления обучением для практики преподавания иностранного языка, с дидактическими принципами обучения ИЯ на основе ИКТ и условиями интеграции ИКТ в процесс обучения ИЯ, с моделями смешанного обучения ИЯ;

●      научить проводить оценку дидактической ценности современных веб-сервисов и ресурсов Интернет, (вики, сервисов для создания Интернет-опросов и тестов, блогов, аудио-форумов, сервисов Гугл, аутентичных и образовательных веб-сайтов для обучения английскому языку, интерактивных материалов для использования в классе) для формирования и развития языковых навыков и речевых умений обучающихся и решать задачи по оптимизации обучения ИЯ с помощью рассматриваемых в курсе ИКТ;

●      научить создавать авторские учебные веб-продукты, отвечающие задачам конкретного этапа обучения, урока или цикла уроков в дистанционной или смешанной форме с целью их внедрения в процесс обучения иностранному языку;

●      обеспечить условия для естественного освоения средств ИКТ, и в частности, технологий Web 2.0 в ходе курса практических занятий, во время которых слушатели работают непосредственно в рассматриваемых сервисах и платформах в онлайн режиме, поэтапно овладевая технологией работы в каждом из них;

●      сформировать профессиональную компетенцию преподавателя иностранного языка как активного пользователя ИКТ.

Тематика курса:

●      дидактические принципы обучения ИЯ на основе ИКТ;

●      условия интеграции ИКТ в процесс обучения ИЯ,

●      смешанное обучение как форма реализации учебного процесса в современном языковом вузе,

●      критерии разграничения смешанного обучения и обучения с поддержкой ИКТ,

●      модели смешанного обучения ИЯ,

●      обзор ИКТ, использующихся в смешанном обучении ИЯ,

●      дидактический потенциал веб-сервисов и образовательных платформ.

Способы взаимодействия: очные занятия, эл.почта, групповые чаты, виртуальная образовательная среда.

Формы промежуточного контроля – выступления студентов по теме исследования, итоговая форма – зачет и курсовая работа; у студентов последних курсов – зачет и выпускная квалификационная работа/магистерская диссертация.

Запись на спецкурс и спецсеминар производится на кафедре лингвистики и информационных технологий (комн. 417 с 11.00 до 16.00), по телефону +7 (499) 783 02 16, а также по электронной почте vickyfadeeva@gmail.com (Фадеева Виктория Александровна)