Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
КРУГЛЫЙ СТОЛ «ЧЕЛОВЕК В ЦИФРОВОМ ОБЩЕСТВЕ: РОЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ»
7 декабря 2024 года в рамках мероприятий, посвященных 270-летию МГУ имени М.В. Ломоносова, под руководством и.о. зав. кафедрой лингвистики и информационных технологий, к.п.н., доцента Фадеевой Виктории Александровны на ФИЯР в режиме онлайн состоялся круглый стол «Человек в цифровом обществе: роль образования».
Участники круглого стола обсудили вопросы цифровизации общества на современном этапе, новые вызовы и перспективы развития образовательной сферы в цифровую эпоху, динамику языковой нормы в цифровую эпоху, новые инструменты и возможности изучения языковой нормы; особое внимание было уделено профилю преподавателя будущего, в частности, компетенциям педагогов 22 века, а также проблемам правового регулирования и использования технологий ИИ в учебном процессе. В круглом столе помимо профессорского-педагогического состава факультета иностранных языков и регионоведения приняли участие приглашенные докладчики с других факультетов и вузов, а также, аспиранты и соискатели, магистранты и выпускники ФИЯР.
В ходе заседания круглого стола участники заинтересованно обсуждали дискуссионные вопросы, активно обменивались идеями и материалами как в устной форме, так и в чате. Практически все присутствовавшие дополняли основных докладчиков, задавали вопросы, уточняли или развивали озвученные идеи. Хочется отметить выступления проф. Сафоновой В.В., доц., Басовой И.А, доц. Авраменко А.П., преп. Щедромирской А.И., преп. Хван М.В., преп. Прошиной У.М., Кукуряна В.А., старшего преп. механико-математического факультета Амиралиевой Р.З., преп. Высшей школы перевода Тарасова А.А, старшего преп. Финансового университета при Правительстве РФ Мурсалимовой Л.Ф., соискателей кафедры ЛиИТ Силенко М.В., Булановой Е.Р. Присутствовавшие отметили приятную дружескую атмосферу, высокий уровень организации и модерации научного мероприятия, что обеспечило замечательную возможность обменяться профессиональным опытом в таком располагающем к общению формате.
Более подробная информация о мероприятии доступна на сайте: https://sites.google.com/view/panel-discussion-lingvit-conf/
ВЕСЕННЯЯ ШКОЛА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
«СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ»
23 марта 2024 года в онлайн формате прошла 8-ая уже традиционная «Весенняя школа для учителей английского языка» (серия практических семинаров), организованная кафедрой лингвистики и информационных технологий факультета иностранных языков и регионоведения.
Тематика Весенней школы включала в себя доклады, посвященные вопросам, связанным с этапами развития телекоммуникационной инфраструктуры с позиции их влияния на систему образования в целом и на процесс обучения английскому языку в частности, интеграции технологий искусственного интеллекта в сервисы для создания презентаций, использования ИИ в обучении диалогической речи на иностранном языке, применения технологий генеративного интеллекта для выполнения письменных заданий в сотрудничестве, работы в сервисах для создания интерактивных заданий и запоминания лексики. Обсуждались мотивация педагога к выполнению профессиональных обязанностей и индивидуальные стили педагогической деятельности, особенности развития у школьников ономастической компетенции как части социокультурной с помощью, формирование и развитие умений учебной автономии, представленность мужских и женских персоналий, персонажей и прецедентных имен в учебниках по предмету «Английский язык» с точки зрения их сбалансированной репрезентации.
В мероприятии приняли участие преподаватели факультетов МГУ имени М.В. Ломоносова: и.о. заведующего кафедрой лингвистики и информационных технологий, к.п.н., доцент Фадеева Виктория Александровна к.п.н., доцент кафедры теории преподавания иностранных языков Басова Ирина Анатольевна, к.п.н., доцент кафедры теории преподавания иностранных языков Авраменко Анна Петровна, к.п.н., старший преподаватель кафедры английского языка механико-математического факультета Амиралиева Разия Зейдулаховна, преподаватель кафедры лингвистики и информационных Прошина Ульяна Михайловна, преподаватель кафедры лингвистики и информационных технологий Хван Мария Владимировна, преподаватель кафедры лингвистики и информационных технологий Щедромирская Анна Игоревна, а также старший преподаватель Финансового университета при Правительстве РФ Мурсалимова Лилия Финадовна. В мероприятии приняли участие 62 слушателя, учителя и преподаватели школ и высших учебных заведений, образовательных организаций (МГУ имени М.В. Ломоносова, ГБОУ Школа 1252 имени Сервантеса, ГБОУ Школа №1560 «Лидер», ГБОУ ШКОЛА 1282 Сокольники, ГБОУ Школа №1354 «Вектор», ГБОУ Школа №1539, МБОУ ЦО «Вершина», ГБОУ Школа имени Маршала В. И. Чуйкова, МБОУ «Угутская СОШ», ГБОУ Школа №2075, Языковой центр Global Education, Language link и др.), а также слушатели и выпускники программы профессиональной переподготовки «Теоретико-прагматические основы преподавания иностранных языков: современные подходы», которую кафедра лингвистики и информационных технологий проводит ежегодно, начиная с 2014 г.
Организаторы благодарят всех участников Весенней школы за их поддержку, продуктивную работу и высокую оценку мероприятия.
16-17 ноября 2023 года в рамках научно-образовательной школы Московского университета «Сохранение мирового культурно-исторического наследия» на факультете иностранных языков и регионоведения Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова в формате онлайн прошла II Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы цифровизации лингвистического образования в вузе».
Конференция стала своеобразным смотром достижений современного лингвистического образования в освоении актуальных ИКТ, новых форматов обучения, передовых педагогических технологий, в модернизации и цифровизации этой сферы деятельности.
На пленарном заседании конференции были заслушаны доклады известных российских специалистов в области интеграции цифровых технологий в образовательный процесс: проф. Сысоева Павла Викторовича из Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина, проф. Евдокимовой Мэри Георгиевны из Национального исследовательского университета «Московский институт электронной техники», а также представителей научной школы МГУ имени М.В. Ломоносова проф. Кащук Светланы Михайловны, проф. Сафоновой Виктории Викторовны, проф. Титовой Светланы Владимировны, доц. Авраменко Анны Петровны и доц. Фадеевой Виктории Александровны. Доклады были посвящены актуальным вопросам цифровизации языкового образовании, в том числе рассмотрению дидактического потенциала технологий искусственного интеллекта, перспективам и проблемам, с которыми может столкнуться академическое и научное сообщество в этой сфере.
В атмосфере делового сотрудничества, обмена опытом и профессионального взаимопонимания прошли также мастер-классы, круглый стол «Современные подходы к квантитативному анализу лингвистических данных» и секционные заседания.
В конференции приняло участие около ста исследователей из различных регионов России (Москвы, Балашова, Воронежа, Курска, Нижнего Новгорода, Новосибирска, Ростова-на-Дону, Рязани, Санкт-Петербурга, Ставрополя, Тамбова и др.) и из-за рубежа (Армении, Казахстана, КНР). 40 участников конференции представляли МГУ имени М.В. Ломоносова. За 2 дня работы было заслушано 80 докладов.
Тематика конференции:
По итогам конференции планируется издание электронного сборника материалов II Международной научно-практической конференции по вопросам цифровизации лингвистического образования в вузе.
Подробную информацию о работе конференции Вы можете найти на сайте конференции.
ВЕСЕННЯЯ ШКОЛА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
«СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ»
25 марта 2023 года в онлайн формате прошла традиционная «Весенняя школа для учителей английского языка» (серия практических семинаров), организованная кафедрой лингвистики и информационных технологий факультета иностранных языков и регионоведения.
Тематика Весенней школы включала в себя доклады, посвященные вопросам цифровой трансформации и стратегиям развития лингвистического образования, использованию чат-ботов для автоматизации индивидуального маршрута студента и репозиториев оцифрованных речевых материалов, корпусов и аудиовизуального перевода в обучении английскому языку, вопросам проектирования веб-ресурсов и профессионально-коммуникативной компетенции преподавателя английского языка, а также принципам использования видеоресурсов в обучении английского языка.
В мероприятии приняли участие преподаватели факультетов МГУ имени М.В. Ломоносова: и.о. заведующего кафедрой лингвистики и информационных технологий, к.п.н., доцент Фадеевая Виктория Александровна, к.п.н., старший преподаватель кафедры английского языка механико-математического факультета Амиралиева Разия Зейдулаховна к.п.н., доцент кафедры теории преподавания иностранных языков Авраменко Анна Петровна, старший преподаватель кафедры лингвистики, перевода и межкультурной коммуникации Михайловская Мария Валерьевна, старший преподаватель кафедры французского языка для факультета иностранных языков и регионоведения Калинин Андрей Юрьевич, к.п.н., преподаватель кафедры лингвистики и информационных технологий Скакунова Виктория Александровна, преподаватель кафедры лингвистики и информационных технологий Хван Мария Владимировна, преподаватель кафедры лингвистики и информационных технологий Прошина Ульяна Михайловна, преподаватель кафедры лингвистики и информационных технологий Щедромирская Анна Игоревна.
В мероприятии приняли участие 17 слушателей, учителя и преподаватели школ и высших учебных заведений, образовательных организаций из разных городов России, (МГУ имени М.В. Ломоносова, ГБОУ Школа № 1540, Костромской политехнический колледж, Language Samskara, Центр иностранных языков Yes, ENS Nursery and Primary School, Лэнгвич Линк, Центр иностранных языков BKC, ПАО ГМК Норильский Никель), а также слушатели и выпускники программы профессиональной переподготовки «Теоретико-прагматические основы преподавания иностранных языков: современные подходы», которую кафедра лингвистики и информационных технологий проводит ежегодно, начиная с 2014 г.
Организаторы благодарят всех участников Весенней школы за их поддержку, продуктивную работу и высокую оценку мероприятия.
Тематика конференции:
ВЕСЕННЯЯ ШКОЛА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
«СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В РЕЖИМЕ ОНЛАЙН»
19 марта 2022 года в онлайн режиме прошла традиционная «Весенняя школа для учителей английского языка» (серия практических семинаров), организованная кафедрой лингвистики и информационных технологий факультета иностранных языков и регионоведения.
В мероприятии приняли участие учителя и преподаватели школ и высших учебных заведений разных городов России, а также выпускники программы профессиональной переподготовки «Теоретико-прагматические основы преподавания иностранных языков: современные подходы» 2015, 2016, 2017, 2018, 2019, 2020, 2021 годов, которую проводит кафедра лингвистики и информационных технологий.
В рамках Весенней школы участники заслушали доклады и сообщения, посвященные современным подходам, методам и средствам преподавания иностранных языков. Заведующая кафедрой лингвистики и информационных технологий, профессор Назаренко Алла Леонидовна открыла Весеннюю школу приветственным словом, познакомила с ее программой и пожелала всем участникам плодотворной работы.
Виктория Александровна Фадеева, к.п.н., ст. преп. кафедры, выступила с докладом об информационной грамотности как неотъемлемой части профессиограммы современного преподавателя иностранного языка, которая подразумевает не только систему знаний и умений по педагогически-обоснованному применению информационно-коммуникационных технологий, электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательных технологий и технологий смешанного обучения для обеспечения эффективного процесса обучения иностранному языку, проектированию электронных курсов и реализации дистанционного и онлайн обучения. Она предполагает новую жизненную философию, новое информационное мировоззрение.
Анна Петровна Авраменко, к.п.н., доцент кафедры теории преподавания иностранных языков, посвятила свое сообщение набирающим популярность понятиям искусственного интеллекта, больших данных, машинного обучения и нейронных сетей в контексте лингвистики и лингводидактики. Отдельное внимание было уделено актуальной теме формирования индивидуальной траектории обучения иностранному языку на базе технологий искусственного интеллекта. Докладчик познакомила участников с примерами использования нейронных сетей для распознания речи и адаптивного обучения в чат-ботах в виртуальной и дополненной реальности, а также на платформе Telegram. Участникам была предложена сравнительная таблица с характеристиками наиболее удобных конструкторов для проектирования авторских учебных чат-ботов.
Одна из самых активных организаторов мероприятия, к.п.н., преподаватель кафедры ЛиИТ Скакунова Виктория Александровна, рассказала в своем сообщении о технических аспектах и дидактических возможностях применения видеоресурсов в обучении английскому языку. В частности, докладчик представила различные варианты использования научно-познавательных видео для учебных целей в развитии письменных умений. Особое внимание Скакунова В.А. уделила актуальности применения видеоресурсов при обучении в смешанном и онлайн форматах обучения.
Колушкина Анна Игоревна, преподаватель кафедры лингвистики и информационных технологий, в своем сообщении сосредоточилась на возможностях использования технологии цифрового рассказа (digital storytelling) для совершенствования речевых умений на английском языке. Она представила обзор существующих сервисов для создания цифровых рассказов различного типа, а также форматы заданий, которые можно применять для развития устно-письменных речевых умений.
Ульяна Михайловна Прошина, преподаватель кафедры лингвистики и информационных технологий, в своем сообщении рассмотрела использование языковых корпусов в методике преподавания английского языка. Она представила обзор доступных открытых ресурсов и продемонстрировала примеры их использования на занятиях. Наглядные примеры показывают, как использование корпусов может помочь при разрешении трудностей, связанных с лексикой, грамматикой и вариантами английского языка.
В докладе Хван Марии Владимировны, преподавателя кафедры лингвистики и информационных технологий, обсуждались актуальные проблемы контроля и апробации контрольно-измерительных материалов для разных уровней владения ИЯ. Также были обозначены основные функции контроля, требования к КИМ, предоставлен алгоритм создания КИМ и обозначены основные актуальные проблемы современных КИМ, на которые следует обратить внимание при создании и применении КИМ в процессе обучения ИЯ.
Мурсалимова Лилия Финадовна, преподаватель, соискатель кафедры лингвистики и информационных технологий, рассказала о способах построения геймифицированного учебного курса, рассмотрела структуру геймификации и ее отличие от обучения на основе игры. Также докладчик поделилась собственным опытом по геймифицированию очного курса иностранного языка.
Кукурян Виктор Андреевич, методист кафедры лингвистики и информационных технологий, в своём сообщении рассмотрел проблему совершенствования языковой компетенции учащихся, которую можно успешно решать через изучение этимологии, используя этимологические словари. Докладчик подчеркнул важность того, чтобы «этимологическая рефлексия» (стремление найти исторические связи слов) не противоречила языковой истине, а помогала в усвоении материала).
Организаторы благодарят всех участников Весенней школы за их поддержку, выразившуюся в истинной заинтересованности, сотрудничестве и высокой оценке полезности мероприятия.
Весенняя школа для учителей английского языка
«Современные подходы и методы в обучении» в режиме онлайн
3 апреля 2021 года состоялась «Весенняя школа для учителей английского языка» (серия практических семинаров), которая была организована кафедрой лингвистики и информационных технологий факультета иностранных языков и регионоведения в онлайн режиме.
В семинарах приняли участие учителя и преподаватели школ и высших учебных заведений разных городов России, а также выпускники программы профессиональной переподготовки «Теоретико-прагматические основы преподавания иностранных языков: современные подходы» 2015, 2016, 2017, 2018, 2019, 2020 годов, которую проводит кафедра лингвистики и информационных технологий (всего 28 человек).
В рамках Весенней школы участники заслушали несколько докладов, посвященных современным подходам, методам и средствам преподавания иностранных языков. Заведующая кафедрой лингвистики и информационных технологий, профессор Назаренко Алла Леонидовна открыла Весеннюю школу для учителей английского языка приветственным словом и с докладом, посвященным тандему, который представляет собой интересную форму так называемого «языкового обмена». Суть его в том, что люди, являющиеся носителями разных языков и культур, объединяются в пары и обучают друг друга своему родному языку. Если их взаимодействие происходит на расстоянии, через телекоммуникации, то эта разновидность дистанционного образовательного сотрудничества называется телетандем. Их взаимообучение происходит автономно, без вмешательства преподавателя, в ненапряженной обстановке общения двух заинтересованных сторон. Метод зарекомендовал себя как эффективный, повышающий коммуникативную компетенцию участников. Идею тандемного обучения можно «приспособить» для помощи испытывающим трудности с иностранным языком младшим и средним школьникам, если объединить их в тандемы со старшеклассниками, имеющим хорошие успехи в этом предмете.
Анна Петровна Авраменко, к.п.н., доцент кафедры теории преподавания иностранных языков выступила с докладом, посвященным способам построения индивидуальной траектории обучения (ИТО) иностранному языку с точки зрения когнитивного аспекта, а именно с учетом особенностей клипового мышления учащихся и других индивидуальных характеристик. В качестве подходов к формированию чего? в докладе рассматриваются индивидуализация, персонализация и персонификация. Применение данных подходов проиллюстрировано примерами их реализации в школьной и студенческой аудитории, в том числе приводились форматы заданий и технологии для их интеграции в учебный процесс.
В своем выступлении к.п.н., ст. преп. Виктория Александровна Фадеева рассмотрела теоретические основания тьюторского сопровождения удаленных обучающихся, контекст и условия введения тьюторства в современной школе, сделала акцент на различие содержания позиции тьютора и позиции учителя/преподавателя. Докладчиком были представлены основные схемы, формы и методы тьюторского сопровождения, а также обсуждались основные задачи и функции педагога-тьютора. Были выделены типичные затруднения, которые могут возникать в деятельности тьютора на разных этапах тьюторского сопровождения. В рамках дискуссии обсуждались этические вопросы работы педагога-тьютора.
Разия Зейдулаховна Амиралиева, к.п.н., преподаватель механико-математического факультета, в своем докладе поделилась проблемами из собственного опыта составления учебно-методического пособия на основе контента онлайн курса, связанные с необходимостью сокращения большей части материалов визуального ряда, тестовых и творческих заданий на базе ИКТ и сохранением только текстовой информации и инфографики. Рассматривались также вопросы рецензирования учебно-методических пособий, в частности, отсутствие критериев рецензирования и независимой понятной для автора системы оценивания. В качестве аргумента в пользу такой трансформации указывался тот факт, что выложенное в Интернет учебно-методическое пособие даёт доступ к накопленным знаниям гораздо большему числу людей, чем онлайн курс.
Ульяна Михайловна Прошина, преподаватель кафедры лингвистики и информационных технологий, в своем сообщении рассмотрела те изменения, которые произошли в области лексикографии за последние годы, сделала обзор современных онлайн-словарей для преподавателей английского языка и студентов, сравнила отдельные словарные статьи, обсудила трудности, которые возникают у студентов при работе со словарями. Особое внимание в докладе было уделено учебным словарям английского языка, рассматривались дополнительные возможности лексикографических ресурсов.
Колушкина Анна Игоревна, методист и преподаватель кафедры лингвистики и информационных технологий, представила доклад, который был посвящен исследованию дидактического потенциала ИК-средств для реализации контроля и оценивания уровня сформированности грамматических и лексических навыков. В докладе приводится классификация ИКТ, подходящих для контроля и оценивания языковых навыков, которая включает в себя средства для проектирования заданий и упражнений, средства для составления тестов и средства для проведения интерактивных викторин. Автор раскрыл дидактический потенциал таких интернет-ресурсов, как Wordwall, Wizer, OnlineTestPad, ClassMarker, Quizizz, Mentimeter и других.
Кукурян Виктор Андреевич, методист кафедры лингвистики и информационных технологий, в доклада «Мне» англицизмы «будут милы»? рассказал о заимствованиях из языка в язык, которые представляют собой универсальное явление, имеют долгую историю, и вводятся в любой язык для расширения словарного состава за счет иностранных слов. Англицизмы неудержимо хлынули в русский язык в конце ХХ-начале ХХIвв в связи с процессом глобализации и с развитием информационных технологий. Но всегда ли эти заимствования оправданны? Служат ли они обогащению или загрязнению нашего языка?
Завершила семинар одна из его активных организаторов, преподаватель кафедры лингвистики и информационных технологий Скакунова Виктория Александровна, которая рассказала в своем докладе о дидактических возможностях применения цифровой технологии Edpuzzle на занятиях по иностранному языку. Докладчик поделилась опытом применения функционала Edpuzzle на высшей ступени образования для развития социокультурной компетенции в дистанционной или традиционной формах обучения чему?. Особое внимание докладчик уделила актуальности применения возможностей Edpuzzle в организации онлайн-среды обучения в настоящий период.
Организаторы благодарят всех участников Весенней школы за их поддержку, выразившуюся в истинной заинтересованности, сотрудничестве и высокой оценке полезности мероприятия.
Отзывы участников Весенней школы:
Большое спасибо всем спикерам! Очень актуальная и полезная информация! (Панова Л.)
Большое спасибо всем докладчикам! (Жуковина А.)
Спасибо большое за встречу! Как всегда столько полезного и замечательного. (Тарасова А.)
Большое спасибо организаторам Весенней школы! Очень-очень интересно и полезно! Очень рада была всех видеть и слышать! (Деньщикова Е.)
Спасибо большое всем выступавшим! Очень много полезной информации! (Парфенова С.)
Спасибо за содержательные и познавательные доклады! (Лиза А.)
Дэвид Кристалл о будущем английского языка: диалог с учеными-лингвистами МГУ
25-26 января 2021 года Департаментом иностранных языков и межкультурной коммуникации Факультета международных экономических отношений Финансового университета при Правительстве РФ совместно с Филологическим факультетом МГУ им М.В. Ломоносова проведена I Международная научно-практическая конференция «Лингвистика дистанцирования: способы существования и эволюция языковой системы в эпоху цивилизационного слома».
25 января в рамках пленарной сессии конференции состоялась онлайн сессия вопросов и ответов с Дэвидом Кристалом, членом Британской академии и Ученого общества Уэльса, Университета Бангор, Великобритания (на английском языке), к которой подключилось более 700 человек. Данная сессия вызвала искреннее восхищение у участников конференции. В отзывах участники благодарили «за два часа лингвистического счастья».
В этом диалоге ученых-лингвистов участвовала профессор факультета иностранных языков и регионоведения МГУ Назаренко Алла Леонидовна.
Запись этой онлайн-сессии см. по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=aJGvoAzzsY8&feature=youtu.be
Весенняя школа для учителей английского языка «Современные подходы и методы в обучении» в режиме онлайн
21 марта 2020 года состоялась «Весенняя школа для учителей английского языка» (серия практических семинаров), которая была организована кафедрой лингвистики и информационных технологий факультета иностранных языков и регионоведения в онлайн режиме.
В семинарах приняли участие учителя и преподаватели школ и высших учебных заведений Москвы и Подмосковья, а также выпускники программы профессиональной переподготовки «Теоретико-прагматические основы преподавания иностранных языков: современные подходы» 2015, 2016, 2017, 2018, 2019 годов, которую проводит кафедра лингвистики и информационных технологий (всего 18 человек).
В рамках Весенней школы участники заслушали несколько докладов, посвященных современным подходам, методам и средствам преподавания иностранных языков. Заведующая кафедрой лингвистики и информационных технологий, профессор Назаренко Алла Леонидовна открыла Весеннюю школу для учителей английского языка приветственным словом и докладом, посвященным изучению иностранного языка через теле-сотрудничество в проекте ФИЯР МГУ и Университета Содружества Виргинии и подведению итогов. Телетандемный метод изучения языков – это один из видов теле-сотрудничества двух носителей разных языков, взаимообразно обучающих друг друга своему родному языку. Алла Леонидовна пояснила, что в процессе их парного взаимодействия они постоянно меняются ролями обучающего и обучаемого. Их сотрудничество автономно, они абсолютно равноправны и равно заинтересованы в изучении языка своего партнера (принципы обоюдности и языкового паритета). МГУ и Университет Содружества Виргинии (США) использовали метод Телетандема в совместном проекте по повышению эффективности обучения своих студентов иностранному языку (английскому и русскому, соответственно). Докладчик рассмотрела структуру, содержание и организацию проекта, проанализировала полученные данные из опросов студентов по его оценке и объективные трудности его проведения.
Шайхлисламова Лилия Финадовна, соискатель кафедры лингвистики и информационных технологий, преподаватель английского языка посвятила свое выступление актуальной теме внедрения онлайн игр в процесс преподавания иностранных языков. Докладчик рассмотрела вопросы, связанные с повышением мотивации обучающихся, в частности, при реализации дистанционного обучения. Так, был проанализирован метод геймификации, который не только способствует поддержанию интереса ученика к процессу обучения, но и создает условия для использования изучаемого языка на практике. Л.Ф. Шайхлисламова представила вниманию слушателей возможности сервиса Wordwall как основы для создания языковых игр, а также поделилась своим опытом использования популярной компьютерной игры League of Legends для развития умений говорения на английском языке.
Виктория Александровна Фадеева, к.п.н., старший преподаватель кафедры ЛиИТ рассказала коллегам об использовании веб-сервиса Learningapps.org. Докладчиком были рассмотрены основные возможности сервиса, который, в первую очередь, представляет собой библиотеку интерактивных заданий по большинству предметов, в том, числе по иностранному языку. Также в формате мастер-класса преподаватель продемонстрировала алгоритм создания собственного веб-приложения в сервисе, на основе одного из 13 доступных шаблонов. В заключение лектор подвела итоги, отметив, что представленный веб-сервис позволяет разрабатывать упражнения на развитие грамматических и фонетических навыков, а также умений чтения и аудирования, создавать тематические банки словарных сетов и простейшие тесты, а также проводить викторины и олимпиады по иностранному языку.
Методист и преподаватель кафедры лингвистики и информационных технологий, Колушкина Анна Игоревна выступила с темой доклада, посвященной использованию сервиса Google Docs для совместной разработки методических материалов. В ходе доклада были выделены основные преимущества сервиса и описаны возможности использования Google Docs в преподавании. Автором были предложены варианты использования этого сервиса преподавателем как для организации своей работы с коллегами (среди которых составление планов занятий и проектирование заданий), так и для организации индивидуальной и совместной работы студентов (среди которых обеспечение возможности взаимооценивания, ведения дневника рефлексии и др.).
О ключевых навыках и умениях, необходимых для успешного выполнения заданий по чтению, рассказала преподаватель кафедры лингвистики и информационных технологий Хван Мария Владимировна. В своем докладе она рассмотрела разные виды чтения и подходящие для них форматы заданий. Слушателям были предложены полезные веб-ресурсы, где можно найти тексты и упражнения, и приложения, позволяющие не только развивать данные умения, но и вдохновлять обучающихся.
Завершила семинар одна из его активных организаторов, преподаватель кафедры лингвистики и информационных технологий Скакунова Виктория Александровна, которая представила в своем докладе дидактические возможности применения цифровой технологии Padlet на занятиях по иностранному языку. Докладчик поделилась опытом применения функционала Padlet на высшей ступени образования и продемонстрировала возможные варианты работы и учебные задания с электронными досками padlet на разных этапах занятия, в том числе в рамках поведения рефлексии в онлайн формате. Особое внимание докладчик уделила актуальности применения возможностей Padlet в организации онлайн среды в данный период времени в образовательном процессе.
Организаторы благодарят всех участников Зимней школы за их поддержку, выразившуюся в истинной заинтересованности, сотрудничестве и высокой оценке полезности мероприятия.
Отзывы участников Весенней школы:
Очень полезная информация, ресурсы, платформы, всё чётко, понятно и ёмко. Очень хорошо, что получилось провести дистанционно. (Михайлова Ю.В.)
Мероприятие прошло прекрасно. Темы были очень актуальные на данный момент. Много интересного себе записала. Спасибо за такую чудесную возможность научиться новому! (Степанян А.С.)
Мне очень понравилась Весенняя школа! Это третья школа МГУ, которую я посетила (до этого были весенняя и летняя) - мне очень понравился онлайн формат - все было четко видно, особенно интересен режим демонстрации экрана, когда демонстрируется вариант онлайн-игры. Мне это очень актуально. (В офлайн-формате с моим зрением не всегда было видно). Огромная благодарность за проделанный труд! БОЛЬШОЕ ВАМ СПАСИБО!!! (Лин Я.В.)
Очень понравилось! А те ресурсы , которые дали вчера, очень помогли для создания материала для дистанционного обучения, пока дети на карантине! (Солопова Э.А.)
Формат проведения Весенней школы для учителей онлайн очень понравился. Все четко и быстро организованно. Время пролетело незаметно. Некоторые представленные ресурсы оказались совершенно незнакомыми для меня, в частности, WorldWall, очень хочу попробовать его в работе. Лекторы, как всегда на высоте! (Тарасова А.А.)
Я осталась очень довольна своим участием в Весенней школе в качестве слушителя и вынесла много интересных, новых знаний. В беготне будней на второй план уходит поиск новых возможностей для разнообразия и улучшения качества преподавательского процесса. В рамках Весенней школы в сжатом, но информативном формате были раскрыты новые инструменты, которые уже были опробованы более продвинутыми коллегами. Формат школы в этом году тоже оказался очень удобные в текущих реалиях. (Заяц И.А.)
6 апреля 2019 года на факультете иностранных языков и регионоведения МГУ состоялась «Весенняя школа для учителей английского языка» (серия практических семинаров), которая была организована кафедрой лингвистики и информационных технологий.
В семинарах приняли участие учителя и преподаватели школ и высших учебных заведений Москвы и Подмосковья, а также выпускники программы профессиональной переподготовки «Теоретико-прагматические основы преподавания иностранных языков: современные подходы» 2015, 2016, 2017 и 2018 годов, которую проводит кафедра лингвистики и информационных технологий.
В рамках Весенней школы участники заслушали несколько докладов, посвященных современным подходам, методам и средствам преподавания иностранных языков. Заведующая кафедрой лингвистики и информационных технологий, профессор Назаренко Алла Леонидовна открыла Весеннюю школу для учителей английского языка приветственным словом и докладом, посвященным телетандему, методу взаимообучения носителей разных языков. В частности, она познакомила слушателей с международным проектом «Телетандем», в рамках которого студенты факультета иностранных языков и регионоведения МГУ и Университета Содружества Виргинии обучают каждый своего партнера, соответственно, русскому и английскому языкам. Анализ результатов опроса участников проекта показал, что телетандем обладает большим дидактическим и мотивирующим потенциалом и может применяться как дополнение к школьной и вузовской программам изучения иностранных языков.
О проблемах формирования основных навыков письменной английской речи у студентов механико-математического факультета рассказала к.п.н., преподаватель механико-математического факультета Амиралиева Разия Зейдулаховна. В своем докладе она представила вопросы поэтапного и систематического обучения как академическому, так и деловому письму на базе своего авторского онлайн курса, а также привела в пример учебные ситуации, возникшие в процессе прохождения обучения по курсу. Более того, Амиралиева Р.З. провела анализ проблем, с которыми столкнулись студенты и высказала предположение, что отсутствие мотивации к иноязычному письму ещё в школе имеет свои негативные последствия и является одной из основных причин слабо сформированных навыков письма на иностранном языке у студентов вузов.
Доклад к.п.н., ст. преп. Фадеевой В.А. был посвящен построению целостной предметно-специфической электронной информационно-образовательной среды (ЭИОС) курса иностранного (английского) языка. Особое внимание было уделено уточнению понятия электронной информационно-образовательной среды курса, детальному разбору 4 этапов алгоритма разработки ЭИОС курса иностранного языка: начиная с этапа анализа потребностей образовательной среды, далее анализа запросов и потребностей целевой аудитории, специфических дидактических принципов обучения с использованием ИКТ и заканчивая описанием инструментов для формирования и развития предметных умений и навыков. Докладчик также продемонстрировала авторскую ЭИОС курса английского языка для аспирантов 1 года обучения ФИЯР МГУ имени М.В. Ломоносова, разработанную в системе управления обучением PowerSchool Learning.
Методист кафедры лингвистики и информационных технологий, Колушкина Анна Игоревна выступила с докладом, посвященным формированию стратегий гендерно-нейтрального речевого поведения студентов лингводидактических специальностей. В своем докладе Колушкина А.И. раскрыла такие понятия как гендер, гендерная нейтральность, гендерный стереотип, рассказала о существующих руководствах по гендерно-нейтральному языку, а также представила результаты исследования, проведенного в рамках магистерской работы, а именно результаты анализа уроков учителей английского языка и российских и зарубежных учебников по английскому языку. В заключении, докладчик предложила модель руководства по гендерно-нейтральному речевому поведению, ориентированную на студентов лингвистических специальностей, учителей и преподавателей.
Шайхлисламова Лилия Финадовна в своём выступлении познакомила слушателей с методами использования видеоматериалов для развития умений диалогического общения студентов, а также рассказала о проблемах и задачах обучения иностранному языку в неязыковом вузе, продемонстрировав вариант организации учебного процесса с применением компьютерной программы iMovie для решения этих задач.
Разработчик мобильного приложения для изучающих английский язык Lingua Cloud, Юрий Тимофеев, представил характеристики и возможности данного приложения при обучении лексики из различных видов англоязычной учебной и художественной литературы, а также фильмов и сериалов. Он акцентировал своё внимание на условиях применения Lingua Cloud при обучении различных возрастных категорий учащихся.
Завершила семинар одна из его активных организаторов, преподаватель кафедры лингвистики и информационных технологий Скакунова Виктория Александровна, которая представила ситуативно-ролевой метод в обучении английскому языку для специальных целей. Она поделилась опытом применения данного подхода на высшей ступени образования, продемонстрировала полученные учебные результаты студентов, когда они выступали в роли радиоведущих и создавали авторские радиопередачи по од выбранным темам. Особое внимание докладчик уделила дидактическим возможностями данного педагогического подхода.
Организаторы благодарят всех участников Зимней школы за их поддержку, выразившуюся в истинной заинтересованности, сотрудничестве и высокой оценке полезности мероприятия.
Внимание!!! 26 апреля в 17.00 в 529 ауд. на факультете иностранных языков и регионоведения открывает свои двери "Клуб любителей ИКТ".
Мы открываем его для:
Наши двери (реальные и виртуальные) открыты ВСЕМ, кто
Мероприятие организует кафедра лингвистики и информационных технологий. Контактные лица: ст. преп. Фадеева Виктория Александровна и преп. Хван Мария Владимировна.
До встречи в Клубе любителей ИКТ!
Весенняя школана ФИЯР учителей английского языка: современные методы обучения
18 марта 2017 года на факультете иностранных языков и регионоведения МГУсостояласьсерия практических семинаров («Весенняя школа») для учителей английского языка, которая была организована кафедрой лингвистики и информационных технологий.
В семинарах приняли участие учителя и преподаватели школ и высших учебных заведений Москвы и Подмосковья, а также выпускники программы профессиональной переподготовки «Теоретико-прагматические основы преподавания иностранных языков: современные подходы» 2014, 2015 и 2016 годов, которую также проводит кафедра лингвистики и информационных технологий.
В рамках Весенней школы участники заслушали несколько докладов, посвященных современным тенденциям, методам и средствам преподавания иностранных языков. Заведующая кафедрой лингвистики и информационных технологий, профессор Назаренко Алла Леонидовна открыла Весеннюю школу для учителей английского языка приветственным словом и докладом, посвященным использованию формы смешанного обучения как возможности расширения образовательной среды очного лекционного курса за счет дистанционного компонента. В частности, она познакомила слушателей с дидактическими принципами, положенными в основу авторского курса «Мир Британии» и показала, как можно структурировать самостоятельную работу студентов и их регулярную работу с учебными материалами лекционного курса, используя современные технологии.
Об использовании интернет-сервисов для формирования и развития лексических навыков рассказала преподаватель кафедры лингвистики и информационных технологий Хван Мария Владимировна. Она представила различные способы формирования лексических навыков при обучении иностранным языкам, особо остановившись на разработке системы лексических упражнений на уровне слова и словосочетания, продемонстрировала работу с различными Интернет-сервисами (Flashcards, WordSearchPuzzle, Crossword, WordScramble), позволяющими создавать разнообразные лексические упражнения и направленными на отработку правописания, понимания дефиниции и активизации целевого словаря.
На семинаре также выступила профессор кафедры теории преподавания иностранных языков и представитель издательства Cambridge University Press Городецкая Людмила Александровна. Ее сообщение было посвящено когнитивным, культурологическим и технологическим особенностям современного учебника английского языка. Городецкая Л.А. представила различные способы работы с современным интерактивным учебником, на примере учебного пособия Think, рассмотрев, в частности, его дидактические возможности развития продуктивных и рецептивных видов речевой деятельности студентов.
К.п.н, старший преподавателя кафедры лингвистики и информационных технологий Фадеева Виктория Александровна рассказала об использовании веб-продуктов Googleв обучении иностранному языку. Она познакомила с основными характеристиками современных веб-сервисов, относящихся к поколению Веб 2.0, уделив особое внимание двум веб-продуктам из линейки Google: Google.Docsи Google.Forms. Автор подробно остановилась не только на техническом функционале, но и на дидактических возможностях каждого из них. Были продемонстрированы примеры заданий, созданных с помощью представленных веб-продуктов, которые можно использовать на уроке иностранного языка, особый акцент был сделан на методически оправданном включении ИКТ в учебный процесс.
Завершила семинар одна из его наиболее активных организаторов, преподаватель кафедры лингвистики и информационных технологий Скакунова Виктория Александровна, поделившись опытом создания и поддержания ИКТ-насыщенной среды в процессе обучения студентов английскому языку на примере авторского курса, размещенного на Интернет-платформе HaikuLearning. Она продемонстрировала основные свойства и преимущества создания ИКТ-насыщенной среды, и (что немаловажно!) рассказала, как можно избежать потенциальных технических и организационных проблем при использовании данной обучающей среды учащимися.
Организаторы благодарят всех участников Зимней школы за их поддержку, выразившуюся в истинной заинтересованности, сотрудничестве и высокой оценке полезности мероприятия. Ниже представлены отзывы участников Весенней школы для учителей английского языка – 2017г.:
Была ли Весенняя школа очень полезной для Вас? Почему?
Школа очень полезна для практикующих учителей. Информация, представленная в виде лекций, актуальна, интересна. (Илюхина Анна Сергеевна, г. Наро-Фоминск, СОШ №3)
Да. Узнала о новых ресурсах, которые будет удобно использовать в дальнейшем. (Суспенкова Светлана Евгеньевна, «Международная лингвистическая школа» (ENS)
Да, полезна информация об обучающей среде. Хотела бы использовать нечто подобное в будущем. (Башкирова Александра Владимировна, частный преподаватель)
Весенняя школа была для меня полезной, т.к. узнала много интересного и нового. (Жуковина Александра Сергеевна)
Да! Много интересной и полезной информации (особенно по использованию сайтов). (Шаршакова Анна Николаевна, ГБПОУ «Колледж малого бизнеса №4»)
Что, на Ваш взгляд, было наиболее полезным?
Создание сайтов для самостоятельной или смешанной работы студентов. (Шаршакова Анна Николаевна, ГБПОУ «Колледж малого бизнеса №4»)
Хорошо, что фокус был сделан на практической стороне, много полезных советов. (Борисова Марина Марковна)
Как организовать интернет-курс, как развивать лексические навыки, современные учебники, использование веб-ресурсов Google, как создать ИКТ-среду. (Тарасова Алина Альбертовна, ГБОУ Школа №1352)
Все очень понравилось. Вдохновляет создание ИКТ-насыщенной среды в процессе обучения. (Афанасьева Алена Григорьевна)
Факультет иностранных языков и регионоведения
Центр Дистанционного Образования
Кафедра лингвистики и информационных технологий
VII Международная научно-методическая конференция
Информационно-коммуникационные технологии в лингвистике, лингводидактике и межкультурной коммуникации
2-3 июня 2016 г. в Москве в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова, на факультете иностранных языков и регионоведения состоялась VII Международная научно-методическая конференция «Информационно-коммуникационные технологии в лингвистике, лингводидактике и межкультурной коммуникации».
Участникам конференции была предложена следующая тематика:
Материалы конференции были опубликованы в сборнике, индексируемом в наукометрической базе РИНЦ.
Контакты: conf@ffl.msu.ru, +7 (499) 783-02-16, +7 (495) 734-02-88